ONDERWERPEN

Laten we het onderwijs veranderen: Neuroscience is het eens met alternatieve pedagogische benaderingen

Laten we het onderwijs veranderen: Neuroscience is het eens met alternatieve pedagogische benaderingen


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

De laatste tijd hebben veel media het gehad over de bijdragen die de neurowetenschap levert aan het onderwijs. Maar wat zijn deze bijdragen? Zijn ze echt relevant? Dienen ze ons, degenen onder ons die elke dag op school zitten of is het pure theorie die in een boek wordt weerspiegeld?

Wat studeert Neuroscience op onderwijsgebied?

Neurowetenschap isde wetenschap die het menselijk brein bestudeert en hoe leren plaatsvindt Bij. Daarom toegepast op het onderwijs is het een basishulpmiddel om te kennen en te begrijpen de mechanismen van leren en hoe ermee om te gaan. Dat wil zeggen, hoe je leren kunt omarmen zonder het onder ogen te zien of te vechten om het in de hersenen te willen herstellen.

Als professional, of beter gezegd leerling, lijkt mij datiets totaal revolutionair. Wat de neurowetenschap stelt, is debewijs, niet geloof, wetenschappelijk over hoe de hersenen werken. Dankzij jouw studie en kennis kunnen we het wetenwelke factoren zijn bepalend zodat wat we willen dat kinderen op school leren, wordt gedaaneffectief en duurzaam.

Iedereen die met kinderen werkt, moet op de hoogte zijn van dit wetenschappelijke bewijs. Dus vanaf hier doe ik heteen claim op de universiteiten dus maak dit onderwerp zo onmisbaar in de onderwijscarrière.

Faciliterende factoren bij het leren

Ik ga enkele van deze opmerkingen maken (nederig aangezien ik geen expert ben in de kwestie)factoren die het "faciliteren van leren" zijn. Ze hebben allemaal gestudeerd door middel van training bij David Bueno i Torrens, een neurowetenschapper, die ik je raad aan te volgen als je meer wilt weten.

Kritieke periodes

Terwijl ons brein volwassen wordt, is dat ontdekter zijn periodes waarin bepaald leren gevoeliger is om het ene moment verworven te worden dan het andere.

Dit betekent niet dat na deze periode leren niet kan worden verworven, dankzij de plasticiteit van onze hersenen kan het worden gedaan, maar het zal meer kosten.

Bijvoorbeeld metlezen en schrijven.

De hersenen zijn niet bijzonder gevoelig om deze lessen te verwerven tot 6/7 jaarOp sommige scholen worden echter medailles gehangen omdat er kinderen zijn die vanaf 3 jaar al kunnen schrijven. Het is waar deze kinderen Ze leren schrijven op 3-jarige leeftijd, een niet-gevoelig moment om te leren. door uitputtend aandringen, wat niet nodig zou zijn als je zou wachten tot de hersenen er klaar voor zijn.

In de adolescentie zijn de hersenen in principe emotioneel, het is logisch dat veel adolescenten het moeilijk vinden om zich te concentreren op bepaalde onderwerpen zoals scheikunde, natuurkunde, biologie ...

Emotie activeert leren

Als een leerproces een hoge emotionele inhoud heeft, heeft meer kans om verworven te worden dan een ander waaraan geen emotie is verbonden.

Dit heeft te maken met onzeamygdala. Informatie met emotionele inhoud gaat door het limbisch systeem waar de amygdala zich bevindt. De amygdala is een van de meest primitieve delen van de hersenen en wordt geactiveerd door gebeurtenissen die hij belangrijk acht om te overleven, die is voorstander van een efficiënter geheugen. Ook met emotie wordt het gecreëerdoxytocineserotonine en adrenaline, neurotransmitters die nodig zijn om te presteren nieuwe neurale verbindingen.

De verrassingHet is bijvoorbeeld een andere factor die de amygdala activeert.

Oefen in verschillende contexten

Neurowetenschap vertelt ons ook dat elke inhoud veel beter wordt opgenomen als we kunnenbreng het in verschillende situaties in de praktijk.

Dit bevordert de myelinisatie van deneurale verbindingen, waardoor ze sneller en beter toegankelijk zijn.

De invloed van de volwassene

Een andere interessante factor isde houding van de volwassene.

Je kunt je veel beter inleven in iemand die een"Laten we leren" houding dat met wie hij een van "Ik kom om les te geven." Despiegelneuronen vatbaar zijn om nieuwe dingen te leren als men eenhouding van respect en empathie.

Attent vermogen

Onze hersenen kunnen de aandacht niet continu vasthouden.

Van3-6 jaar zijn geschikt voor 5 tot 8 minuten en dat van volwassenen is 15 tot 18 minuten.

Hoe kun je verwachten dat groepen kinderen urenlang onbewogen zitten en dat ze aanwezig zijn?

Ik geef niet langer commentaar op waar het leren is ... Ze zijn nodigpauzes nemen. Het is waar dat er inhoud is die zo motiverend is voor een kind dat hij er urenlang niet van kan loskomen, maar hier spelen al andere factoren een rol zoals emotie, prestatie, het verlangen om te verbeteren ...

Als je een kind achterlaatdat echt aansluit bij uw behoefte je kunt zien wanneer je genoeg hebt van het een of wanneer je meer nodig hebt van een ander. Het is echt een wonder om het te kunnen observeren.

Vaak, wanneer een kind een echte cognitieve inspanning heeft geleverd, gaan ze lange tijd naar buiten om te rennen en te springen op de trampoline.Onze hersenen verbruiken zuurstof en glucose als ze dit soort inspanningen leveren, om ze te herstellen hebben ze fysieke beweging nodig.

Er zijn veel scholen die dit soort succes al uitvoeren. Scholen die presterenactieve methodologieën, die de periodes en fasen van individuele ontwikkeling respecteren, waarin leren spontaan plaatsvindt, zonder externe dwang, vanuit het oprechte verlangen van het kind naar nieuwsgierigheid, waarbij de ware rol van opvoeding wordt toegekend aan wie het overeenkomt.


Video: Speciaal onderwijs in Didam wil maatwerk (Juli- 2022).


Opmerkingen:

  1. Dazahn

    Gefeliciteerd, je gedachte is erg goed

  2. Randall

    Je reageerde snel ...

  3. Beore

    Mijn excuses voor het bemoeien met ... Ik ben me bewust van deze situatie. Men kan bespreken.

  4. Gushicage

    de zin Uitstekend en het komt op tijd

  5. Omer

    Het is beter als je schrijft over wat je zeker weet en het in je eigen ervaring hebt geprobeerd, anders giet je water dat in essentie zinloos is

  6. Abrecan

    Ik ben misschien beter, promolchu

  7. Dunton

    wonderbaarlijk, zeer nuttig stuk



Schrijf een bericht