ONDERWERPEN

Bosbouwcapaciteiten versterken vanuit een complex denkperspectief

Bosbouwcapaciteiten versterken vanuit een complex denkperspectief


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Door Rodrigo Arce Rojas

Tot nu toe heerste er in de bosbouwsector een vereenvoudigende visie op het denken, gekenmerkt door positivistisch, disjunctief, reductionistisch, lineair en deterministisch. Dit wordt ondersteund door zowel de disciplinaire opleiding waarin alle professionals zijn opgeleid, maar ook door de zeer administratieve structuur van de staat en de particuliere organisatie die de nadruk legt op functies, competenties en starre kaders in de organisatie die fragmentatie versterken. Inspanningen zoals comités, multisectorale commissies, intersectorale commissies, en andere vormen van gezamenlijk werk, slagen er niet noodzakelijkerwijs in om een ​​systemische visie te herstellen als elk van de partijen hun specifieke perspectieven blijft vasthouden met vereenvoudigende denkschema's. Vandaar de noodzaak om complex denken op te nemen als een van de manieren om vereenvoudigend denken te verrijken dat niet wordt geminacht maar wordt versterkt door open te staan ​​voor complexiteit.

Arce (2016: 5) heeft een conceptuele kern van complex denken voorgesteld die we als basis nemen:

Complex denken is een filosofie, strategie, methode, houding en praktijk gericht op het aanpakken van grensproblemen die liggen tussen regulier en voorspelbaar gedrag en onregelmatig en onvoorspelbaar gedrag met als doel de werkelijkheid te begrijpen en te verklaren op een totaliserende manier, integratief, dialogisch met de omgeving, constructief en transformerend vanuit het begrip van de complexe structuren waarin de opkomst van nieuw gedrag en zelforganisatie worden geverifieerd.

Complex denken kan daarom worden beschouwd als een nieuwe manier om de werkelijkheid te begrijpen, haar uit te leggen en te transformeren van nieuwe denkvormen die niet worden gereduceerd tot een klassieke rationaliteit of logica, maar eerder openen naar de meervoudige manifestaties van de werkelijkheid, waaronder de werkelijkheid. Onzekerheid, de vreemd, het vreemde, de dubbelzinnigheden, de turbulentie, naast andere uitdrukkingen van de complexiteit van de werkelijkheid. In dit kader worden interdisciplinariteit en onconventionele bijdragen afkomstig van onder meer niet-klassieke logica, discrete wiskunde, netwerktheorie, complexe adaptieve dynamische systemen, informatietheorie, bijzonder relevant.

Toegepast op capaciteitsopbouw in de bosbouwsector, impliceert complex denken rekening houden met de volgende factoren (Núñez, 2013; Osorio, 2012; Solana, 2011; Pereira, 2010; Morin et al. 2002; Morin, 1998):

Geheel: Alle soorten bosecosystemen, alle biologische diversiteit van bossen, alle bosactoren, alle betrokken sectoren, de hele productieketen. Het omvat ook het overwegen van alle hiërarchieën, alle dimensies, alle categorieën, alle betekenissen, alle evaluaties en alle zintuigen. Dit is een perspectief dat de netwerken en de herkenning van polycentrisme of acentrisme verklaart. Dit betekent echter niet vervallen in het reductionisme van het holisme, maar eerder het vermogen hebben om de strategische elementen of katalysatoren te herkennen om de dynamiek van complexe systemen te begrijpen. De systemische of organisatorische benadering verwijst naar het feit van de dialoog met de omgeving.

Adaptieve complexe dynamiek: Het is niet alleen een kwestie van het herkennen van de diversiteit van heterogene elementen, maar ook van de interacties, onderlinge afhankelijkheden, interdefinieerbaarheid, feedbacks en feedbacks. Deze set van relaties verklaart de principes van feedback, recursie, dialogiciteit, opkomst, autonomie / afhankelijkheid (zelf-eco-organisatie) die kenmerkend zijn voor complex denken.

Veranderingen en transformaties: Een complex adaptief systeem weerspiegelt het vermogen tot leren, aanpassing, evolutie en regeneratie. Dit is een manier om het beheer van entropie in het systeem te visualiseren.

Onzekerheid: Komt overeen met verschijnselen zoals vluchtigheid, verstoringen, plotselinge veranderingen, ambiguïteiten, mist, tegenspraak, paradox, chaos, orde-wanorde. Verwijst naar het principe van vervaging waarbij de grenzen niet star zijn en eerder doorlatend en niet continu

De toepassing van complex denken bij het versterken van bosbouwcapaciteiten brengt ons ertoe om rekening te houden met de volgende overwegingen:

  • Veronderstel de totaliteit van de biologische diversiteit van bossen en wees niet beperkt tot producten met een bekende commerciële waarde, emblematisch of charismatisch.
  • Pak alle waardeketens en netwerken aan
  • Waardeer de diversiteit van actoren die verband houden met de biologische diversiteit van bossen of ecosysteemdiensten, inclusief de diversiteit van elke actor en het perspectief van leeftijd, gelijkheid en gendergelijkheid.
  • Waardeer alle kennis en niet alleen officieel, informeel, academisch of westers.
  • Genereer actieve processen van dialogische interactie bij de opbouw van overheidsbeleid en blijf niet alleen in informatie- of kennisoverdrachtsschema's.
  • Erken dat bosproblemen niet alleen worden opgelost door bosbouwprofessionals, maar dat echte interdisciplinaire en transdisciplinaire benaderingen en praktijken vereist zijn.
  • Erken dat het bos een integraal onderdeel is van grotere systemen zoals landschappen en daarom de noodzaak om de blik van territoria te benadrukken.
  • Maak een einde aan de valse paradox tussen ontwikkeling en instandhouding, want beide benaderingen moeten op een dialogische en recursieve manier worden behandeld.
  • Erken dat bossen een fundamentele rol spelen bij het bereiken van de duurzameontwikkelingsdoelstellingen, niet alleen vanuit het oogpunt van bijdrage aan economische groei, maar ook vanuit hun bijdrage aan welzijn.
  • Verander de positie van reactieve bosbouwers naar proactieve bosbouwers met het vermogen tot dialoog met alle dimensies, vlakken, schalen, tijdelijkheid, betekenissen en zintuigen van de werkelijkheid.
  • Erken dat het sociaalecosysteem wordt beïnvloed door de omgeving, dus geschiedenis en context zijn erg belangrijk.
  • Bekijk de epistemologische kaders en paradigma's van bosbouwontwikkeling die de inteelt en de verbreking met de nationale en mondiale omgeving hebben versterkt.
  • Benader de fenomenen van informaliteit en illegaliteit vanuit een perspectief van complexiteit om benaderingen te overwinnen die alleen de bestraffende bevoorrechten, maar geen structureel begrip van deze grote grensproblemen bereiken.
  • Blijf niet alleen in de gemiddelden, in de bekende of conventionele oplossingen. Het vermogen hebben om het hele spectrum van de Gaussische bel te bekijken en aan te spreken om aandacht te besteden aan het vreemde, het vreemde dat tot nu toe werd gebagatelliseerd of onderschat.

Het durven versterken van capaciteiten vanuit het perspectief van complex denken is verantwoordelijkheid nemen, creativiteit, innovatie en gewaagde nieuwe manieren van denken, zelfs als het pijnlijk is, betekent het verliezen van machtsquota of erkennen dat verschillende van de dingen die we hebben gedaan, zijn geweest. in zoverre ondoeltreffend dat we die grote grensproblemen die ons uitdagen, niet hebben opgelost.

Bibliografische referenties:

Arce, Rodrigo. (2016). Bijdragen van complex denken aan groepsfacilitering. Paper gepresenteerd aan: World Congress for Complex Thinking. De uitdagingen in een geglobaliseerde wereld. Parijs, 8 en 9 december 2016

Morin, Edgar; Ciurana, Emilio; Motta, Raúl. (2002). Opleiden in het planetaire tijdperk: complex denken als leermethode in menselijke fouten en onzekerheid. Salamanca: Secretariaat voor publicaties en redactionele uitwisseling, Universiteit van Valladolid.

Morin, Edgar. (1998). Inleiding tot complex denken. Barcelona: Redactie Gedisa.

Osorio, Sergio. (2012). Complex denken en transdisciplinariteit: opkomende verschijnselen van een nieuwe rationaliteit. Tijdschrift van de Faculteit der Economische Wetenschappen: Investigación y Reflexión [online] 2012, XX (juni-nr maand): [Datum consultatie: 14 augustus 2017] Beschikbaar op: ISSN 0121-680

Pereira, José. (2010). Basisoverwegingen van het complexe denken van Edgar Morin in het onderwijs. Electrónic @ Educare Magazine Vol. XIV, N ° 1, [67-75], ISSN: 1409-42-58, januari-juni 2010.

Solana, José. (2011). Edgar Morins complexe denken. Kritiek, misverstanden en noodzakelijke herzieningen. Gazeta de Antropología, 2011, 27 (1), artikel 09 · http://hdl.handle.net/10481/15241


Video: 50 Images Taken with a Scanning Electron Microscope (Juli- 2022).


Opmerkingen:

  1. Fenrimuro

    Lijkt me erg lekker

  2. Tygosho

    Wijze objecten, zegt)

  3. Lyza

    Daarin het geheel.

  4. Dealbert

    Ik kan u over dit onderwerp adviseren en speciaal geregistreerd om deel te nemen aan de discussie.



Schrijf een bericht